czwartek, 10 lutego 2011

Szybka nauka języków – Naga Prawda cz.1: Sita Learning System i Metoda Callana



Mój znajomy, Piotr chciał zapisać się na kurs językowy. Usiadł do komputera… wpisał szybka nauka języków obcych i w ciągu pół godziny miał już faworyta. Chociaż znalazł szkołę językową – nazwa niewiele mu  mówiła. On i tak zawsze wolał naukę metodą „szmery-bajery” niż tradycyjną.
Z pewnością i Ty byłeś kiedyś w takiej sytuacji i stałeś przed wyborem szkoły językowej.
Co jest dla Ciebie najważniejsze w wyborze kursu językowego?
Bliskość szkoły językowej od Twojego domu?
Godziny kursu?
Sama metoda?
Cena?
Atmosfera?
Powtórki, częstotliwość zajęć?
Doskonale rozumiem, że istotna może okazać się bliskość szkoły od Twojego domu jak i częstotliwość spotkań. Rdzeniem kursu jest jednak metoda. Musi pasować do Ciebie jak klucz do zamka.
Myślę, że nie ma jednej metody, która jest w stanie spełnić wszystkie Twoje marzenia. A ponieważ różnimy się od siebie, to każdy może znaleźć coś interesującego w różnych metodach nauczania. Jednak biorąc pod uwagę to, jak działa ludzki umysł i pamięć, jasne jest, że efektywna nauka powinna być zgodna z pracą Twojego mózgu oraz Twoją motywacją. Dlaczego?
Wiesz, że mózg ludzki ma 100 miliardów komórek? Każda komórka może dokonać dalszych 20.000 połączeń z innymi komórkami. W jednym z trzech mózgów, jakie posiada człowiek, mózgu ssaczym mieści się pamięć długoterminowa oraz uczucia i emocje. Gdy uczysz się przykładowo słów piosenki w ulubionym języku obcym, to odczuwasz ją emocjonalnie – podoba Ci się jej muzyka, słowa, rytm… . Zapamiętujemy bowiem szybciej i na dłużej wszystko, co emocjonalnie przeżywamy. A Twoje emocje łączą się z motywacją. Odkryj dwie popularne metody szybkiej nauki języków obcych i dowiedz się więcej o każdej z nich.
POZNAJ SITA LEARNING SYSTEM:
* Sita to nowoczesna metoda i technologia wspierania szybkiej nauki (i relaksu)
* Polega na stosowaniu specjalnego urządzenia – ciemne okulary z migającymi diodami i czujnikiem oddechu, które pomaga Ci się głębiej relaksować
* Została opracowana w Niemczech na Uniwersytecie Bundeswehry.
* Bazuje na tym, że gdy jesteś zrelaksowany, zapamiętasz słówka i zwroty znacznie szybciej
* Nadaje się dla każdego kto lubi się uczyć w relaksie.
Jeśli ktoś nie chce korzystać z urządzenia, to pozostaje mu podręcznik i kasety z lektorem czytającym tekst relaksu. Metoda jest połączeniem nowinki technologicznej i nauki tradycyjnej – praca z podręcznikiem i lektorem (zajęcia grupowe i indywidualne). Samodzielne powtarzanie materiału z urządzeniem – to także opcja do wykorzystania dla chętnych.
Tą metodą można nauczyć się głównie mówić, gramatyka jest omówiona bardziej powierzchownie. Metoda nie zakłada nauczenia kursanta umiejętności relaksowania się.
Niektórzy kursanci decydujący się uczyć tą  metodą, nie dostrzegają u siebie spodziewanych efektów w komunikowaniu się w wybranym języku. Powodem tego jest przede wszystkim brak umiejętności relaksowania się przez kursanta. Samo urządzenie nie zapewnia relaksu, który nadawałby się do nauki. Wielu kursantów zasypia podczas relaksu. Zastępuje go muzyka relaksacyjna i osoba nie powtarza w tym czasie materiału z poprzednich zajęć. I jest to jej minus.
Piotr był rozczarowany po odbyciu całego kursu.  Jego zniechęcenie wyniknęło z braku umiejętności komunikowania się. Jeśli jednak ktoś potrafi się relaksować, to wyniesie maksimum korzyści z nauki tą metodą.
Nieco inne  wrażenia miała Karolina. Dziennikarka. Pasjonatka swojego zawodu. Spieszyła się bardzo próbując sprawnie zaparkować samochód, co nie było łatwą sprawą. A cenne minuty zajęć upływały bez jej udziału…
ODKRYJ METODĘ CALLANA:
Metoda Callana – (Callan Method), czyli mów, mów, mów coraz szybciej!Próbowałeś uczyć się kiedyś angielskiego tą metodą?
Opracowano ją  70 lat temu  w celu nauczania wyłącznie języka angielskiego.
Jest stosowana na całym świecie do dzisiaj. Ma opinię, że nauczy angielskiego każdego niezależnie od wieku i narodowości. Od niedawna można tą metodą nauczyć się także języka niemieckiego (Direkte Methode Deutsch)  oraz włoskiego (Italiano Metodo Diretto).
* Metoda Callana to szybkie zadawanie pytań przez lektora.
* Kursant odpowiada równie szybko prawie bez zastanawiania się.
* Nie ma tu miejsca na relaks – jest adrenalinka!
Dlatego Karolina tak bardzo spieszyła się na kurs, bo jej grupa już odpowiadała na liczne pytania lektora. Tam jednak warto przychodzić punktualnie. Liczy się szybkość i trening pamięci, ponieważ taki sposób nauki czegokolwiek, wymaga ogromnej koncentracji i całkowitego skupienia. Nie ma mowy o pogawędkach czy zadawaniu pytań nauczycielowi.Dlaczego?
Bo zadawanie pytań spowalnia proces nauki, a główną zaletą tej metody jest mówienie 4-krotnie szybciej niż innymi metodami. Grupa skupiona jest wyłącznie na rozumieniu pytań nauczyciela i  na tempie swoich odpowiedzi.
Gdy jakiś czas potem spotkałam ponownie Karolinę w kawiarni, zapytałam ją o wrażenia z kursu Callana.
Sprawdź jakie były jej wrażenia:
* Metoda sama w sobie jest interesująca, ale słownictwo jest przestarzałe, więc w zawodach takich jak dziennikarz, polityk, negocjator, sprzedawca –  mało przydatne (zmodyfikowany program i słownictwo nosi nazwę – Direct English, czyli Metoda Bezpośrednia).
* Niepotrzebny stres – nauczyciel wskazuje osobę, która ma odpowiedzieć – za dużo adrenaliny.
* Powtarzanie słów niekiedy bez ich rozumienia nie odpowiada każdemu a takie może być jedno z poleceń lektora.
* Kurs tą metodą nie jest przeznaczony dla osób całkowicie początkujących. Trzeba posiadać jakieś podstawowe wiadomości z angielskiego, by radzić sobie w grupie.
* Metoda ta świetnie ćwiczy pamięć przez ciągłe powtarzanie słów i gotowych struktur zdaniowych, i jeśli właśnie na tym Ci zależy w nauce języka, to jest to metoda dla Ciebie.
Skąd jednak dowiesz się jaka metoda jest optymalna dla Ciebie? Odpowiedź wydaje się trudna, jest jednak bardzo prosta. Pomyśl chwilę w jaki sposób lubiłeś się i lubisz się nadal uczyć czegoś, co Cię ciekawi?  W sposób szkolny, na wyjeździe, w towarzystwie, nietypowo, rozrywkowo? I jeśli już wiesz, wybierz odpowiedni sposób nauki.
Jako ekspert od nauki języków obcych powiem Ci jedno – wybierzesz właściwie, gdy określisz dokładnie swój Największy SEKRET Nauki Języków, czyli PO CO dokładnie chcesz się nauczyć akurat tego języka ?
Polecam Ci zrobienie pewnego ćwiczenia. Może Ci pomóc w wyborze Twojego celu nauki danego języka. Stosuję je bardzo często w różnych sytuacjach. Zrób to teraz.
* Weź kartkę i  podziel ją na pół.
* STOP: Użyj do pisania kilku kolorowych pisaków – w ten sposób zaprosisz do współpracy Twoją prawą półkulę – ona bardzo lubi kolory, emocje, skojarzenia …
* Po jednej stronie napisz – Uczę się jęz. ……. (tu wpisz nazwę preferowanego języka obcego) – a po drugiej – Ponieważ ….. i zacznij wymieniać wszystkie powody, które przychodzą  Ci do głowy  (kolejność nie ma znaczenia).
* Zaznacz teraz jeden lub kilka powodów, które przekonują Cię najbardziej do nauki wybranego przez  Ciebie języka obcego.
* Przyjrzyj się temu przez parę minut, może dopiszesz coś jeszcze albo wykreślisz?
* Może się okazać, że właśnie określiłeś swój  CEL nauki języka.
Podsumowując:
1. Przedstawione powyżej metody nauki języków obcych – Sita Learning System imetoda Callana różnią się od siebie znacznie sposobem prezentowania materiału jak i nauczania.
2. Uważam, że obie metody nadają się dla różnych kursantów, którzy wolą zupełnie odmienne podejście do nauki języka.
3. Jeśli Twoja motywacja do nauki zakłada spokojne tempo wykorzystując technologię, muzykę, pracę z podręcznikiem, to z pewnością metoda Sity jest dla Ciebie.
4. Zupełna innowacja, spora dawka adrenaliny, całkowita koncentracja i niezły trening pamięci czeka  Cię na zajęciach metodą  Callana.
5. To metoda dla osób z określoną motywacją do osiągnięcia konkretnego celu,zdeterminowanych i wytrzymałych. Powinni mieć także podstawy języka angielskiego.
6. To metoda, która określam – Woda drąży skałę. (Przez ciągłe powtarzanie zwrotów i gotowych struktur kursant opanowuje przydatne słownictwo).
Wybierając swoją metodę nauki języka zawsze zastanawiaj się, jaki sposób nauki bardziej odpowiada Tobie. Żadna metoda nie jest idealna. O każdej możesz  usłyszeć pozytywne i negatywne opinie. Najważniejszą opinią dla Ciebie jest Twoja własna. Słuchaj siebie, swoich potrzeb i preferencji. Pozdrawiam i życzę inspirującego Cię języka do nauki!
Jeżeli chcesz dowiedzieć się więcej Kliknij Tutaj

Dagmara Kraj Kwiecińska (aka Joe Alex)

Ekspert szybkiej nauki języków z 20 letnim doświadczeniem. Zapalona germanistka, od 6 lat eksperymentuje z uczeniem j. niemieckiego metodą inspirowaną Sugestopedią G. Łozanowa. Entuzjastyczna trenerka, mądra kobieta, kreatywna pisarka.

Wypracowania z internetu- nowe oblicze polskiej szkoły



Od kilku lat jesteśmy świadkami ekspansji w Internecie  zagadnień związanych ze szkołą i szkolnictwem. Szeroki i bezproblemowy dostęp do wiedzy umożliwia uczniom swobodne odnalezienie w błyskawicznym tempie wszelkich cytatów, informacji. 
Nad ich wyszukaniem musiałby spędzić nad książkami całe godziny bez gwarancji, że uda mu się odnaleźć pożądane zagadnienia. Wyszukiwarka niczym maszyna  totolotka wyrzuca przydatne linki. Wystarczy wpisać tytuł, aby pokazały się gotowe wypracowania . Co sądzisz o wojnie? - pyta groźnie zadanie domowe w zeszycie. Patrzysz na tekst. Co sądzę.. co sądzę...- myślisz gorączkowo poszukując  odpowiedzi. W głowie pustka, zastanawiasz się po co mysleć gdy wyszukiwarka prawdę Ci powie szybko i skutecznie. Jeszcze kilka lat temu streszczenia i opracowania były ogólnie dostępne na stronach internetowych. Publikowane przez uczniów szkół prace cieszyły się wielką popularnością. Nauczyciele jednak rozeznali się w sytuacji, obecnie większość z nich jest w stanie sprawdzić czy uczeń ściągnął treść zadania domowego, czy może napisał je samodzielnie. Spisując, czy ściągając z Internetu uczeń powinien mieć jednak świadomość, że samodzielna praca zawsze przyniesie mu więcej korzyści. Pomijając fakt, że zdobyta wiedza będzie lepiej ugruntowana, to na pewno poprawi swoją umiejętność pisania, która przyda mu się w późniejszym czasie. Ściąganie gotowych wypracowań niesie ze sobą zagrożenie w postaci braku umiejętności pracy z książką. Ponad to nawet ukończywszy szkołę zawsze trzeba będzie napisać  jakieś  pismo urzędowe, życiorys do pracy, czy list motywacyjny.
Wypracowania, ściągi, po prostu  wiedza w każdej postaci  stały się w dzisiejszych czasach towarem na sprzedaż jak wszelkie inne dobra materialne. Są jak książki, długopisy, buty. Każdy z uczniów ma możliwość wyboru, musi samodzielnie podjąć decyzję czy sam chce się uczyć podążając niekiedy mozolnie trudną drogą prawdy, czy potrzebuje skorzystać z gotowca.
www.wzorywypracowan.pl



Czytanie Ze Zrozumieniem


W literaturze psychologicznej i pedagogicznej można znaleźć wiele definicji czytania. Oto niektóre z nich:               
1) czytanie jest procesem złożonym i dynamicznym na jego proces składają się zjawiska fizyczne, fizjologiczne i psychologiczne
2) czytanie jest umiejętnością rozszyfrowania kodu graficznego, aby dziecko mogło czytać musi poznać poszczególne znaki języka polskiego, czyli litery. A istotą umiejętności czytania jest zdolność dziecka do tłumaczenia albo rozszyfrowywania określonych znaków języka polskiego
3) czytanie stanowi swoistą złożoną operację myślową i wymaga jednoczesnego przeprowadzenia następujących czynności:
     a) całościowego dostrzegania kształtu graficznego wyrazu: skojarzenia go z dźwiękowym odpowiednikiem, brzmieniem wyrazu
       b) skonstruowania z poszczególnych słów tekstu treści jako sensownej całości.
Jednak każda z tych definicji stanowi zaledwie cześć procesu. Według Tony Buzana czytanie jest siedmioczęściowym procesem, składającym się z następujących etapów:
Rozpoznawanie
Czytelnik rozpoznaje alfabet. Etap ten zachodzi natychmiast przed rozpoczęciem fizycznej czynności czytania.
Asymilacja  
Proces fizyczny, w trakcie którego światło odbija się od zapisanego słowa, jest przechwytywane przez oko, a następnie, przez nerw wzrokowy, przesyłane do mózgu.
Integracja wewnętrzna
Odpowiednik zrozumienia podstawowego, odnoszący się do łączenia wszystkich odczytywanych aktualnie informacji z innymi, poznanymi wcześniej.
Integracja zewnętrzna
Proces, w trakcie którego czytelnik łączy całą swoją dotychczasową wiedzę z tym, co aktualnie czyta; tworzy odpowiednie powiązania, analizuje, krytykuje, ocenia, wybiera i odrzuca uzyskane wiadomości.
Przechowywanie
Informacje są „składowane” w mózgu. Dostęp do nich może być jednak utrudniony, czego można łatwo doświadczyć np. na egzaminie. Tak więc samo składowanie nie wystarczy, musi mu towarzyszyć gotowość i trwałość pamięci.
Gotowość i trwałość pamięci
Umiejętność wydobycia z pamięci tego, co jest nam potrzebne  i – co ważne – wtedy, kiedy nam na tym zależy.
Komunikowanie się
Spożytkowanie zdobytej informacji w formie mówionej, pisanej czy też artystycznej. Duże znaczenie ma tutaj także myślenie, często lekceważona cecha ludzkiego umysłu.
Podsumowując efektywnym  czytelnikiem jesteś wtedy, gdy opanujesz umiejętności rozpoznania druku,  przyswajania,  rozumienia,  przechowywania, przywoływania informacji  i  komunikowanie się. Opanowanie tych umiejętności pozwoli czytelnikowi rozwiązać najpowszechniejsze problemy związane z czytaniem i nauką.
Nasz mózg jest genialny, jego pracę możemy porównać do pracy silnika samochodowego. Auto na jedynce może tylko ruszyć, jeśli chcemy aby nasza jazda była ekonomiczna zmieniamy bieg na czwórkę. To samo dzieje się z naszym umysłem. Tradycyjnie  nasz mózg pracuje na ,,jedynce ” tzn. słabo czytamy, nasze zrozumienie i zapamiętanie jest  też słabe. Jeśli przy pomocy prostych ćwiczeń zaczniemy stymulować nasz umysł, wtedy odwdzięczy się na zaskakującymi efektami. Bez problemu zacznie pracować na ,, czwartym biegu’’. Przyśpieszymy czytanie, wzrośnie stopień zrozumienia i zapamiętania. Czytanie i nauka staną się przyjemne i efektywne. Tylko od nas zależy czy chcemy zasiąść za kierownicą malucha czy prowadzić z dumą Porsche.


Matura z WOSu: JAK się przygotować do matury z WOSu 2011?


Matura z WOSu: jak się przygotować? Powiem Ci, że to całkiem dobre pytanie, ponieważ pozory, jakoby WOS był łatwy mogą mylić. Nie twierdzę, że matura z WOSu 2011 będzie trudna. Niekoniecznie.
    Ale kiedy weźmiesz pod uwagę kilka faktów (o których zaraz) ― może się okazać, że to właśnie Wiedza o Społeczeństwie zagrozi najważniejszemu egzaminowi w Twoim życiu.
    Co mam na myśli?
    W porównaniu do matmy, czy polaka rzeczywiście... WOS, to pikuś. Jednak tu nie chodzi o jedną, czy dwie lekcje. Tu chodzi o maturę z WOSu, której zadaniem jest sprawdzenie Twojego przygotowania z zakresu CAŁEJ szkoły średniej!
    Dlatego też, robiąc powtórkę do matury 2011 powtarzasz praktycznie wszystko (a przynajmniej większość), bo kto wie, co w tym roku wymyślą?
    I to jest moment, w którym koło staje się kwadratowe.
    Powtarzając cały materiał z WOSu do matury 2011 wiedząc, że z polaka i matmy czeka Cię o wiele, WIELE więcej do powtórzenia... zaczyna się walka z czasem.
    Przyjrzyj się teraz FAKTOM:
    Fakt 1: badania jasno wykazały, że najlepiej przyswajasz i zapamiętujesz wiedzę, gdy lubisz temat i gdy Cię on pasjonuje (innymi słowy: gdy jest ciekawy).
    Fakt 2: inne badania nad mózgiem dowiodły, że jeśli masz świadomość, iż materiał, który będziesz za chwilę wkuwał jest ściśle wyselekcjonowany, ułożony ― przyswajasz go jeszcze lepiej i zapamiętujesz jeszcze trwalej.
    Ad. 1: czy WOS może być ciekawy? Pewnie! Dla większości jednak czytanie o sejmach, senatach, Unii Europejskiej i całym szeregu innych tematów, które musisz odkopać z przeszłych lekcji, to środek nasenny w najczystszej postaci.
    A jeśli coś Cię usypia, to masz jak w banku, że nie zostanie Ci w głowie do matury.
    Ad. 2: zanim zabierzesz się do nauki, aby lepiej i trwalej zapamiętać materiał ― powinieneś go sobie najpierw zorganizować, poukładać.
    Ale kto ma na to czas? Kiedy większe wyzwanie stanowi polak i matma?
    Głowa do GÓRY!
    Teraz lepsza część! Jak pomyślnie zaliczyć WOS na maturze 2011?
1. NASTAWIENIE UMYSŁOWE
    To podstawa. Jeśli nie wierzysz, że możesz coś osiągnąć, to tego nie osiągniesz, ponieważ to właśnie umysł determinuje Twoje zachowanie!
    Od nastawienia umysłu zależy, czy zdobędziesz motywację i chęć do szybkiego powtórzenia materiału, czy rzucisz wszystko i pójdziesz pokopać piłkę.
    Nie wierzysz? Sprawdź sam: Usiądź, zamknij oczy i przez 5 minut rozmyślaj jak bardzo nie cierpisz WOSu, jak bardzo nie chce Ci się robić powtórki.
    Potem odwrotnie: Wyobraź sobie siebie pełnego energii i zapału do szybkiego uporania się z WOSem, ponieważ Twoim priorytetem jest polak i matma! Wyobraź sobie z jaką łatwością odpowiadasz na pytania z arkusza i opuszczasz salę egzaminacyjną pewny sukcesu.
    Szybko zauważysz, jak emocje i chęci podporządkowują się Twojemu umysłowi. Wykorzystaj to, ponieważ własnie odkryłeś być może tajną broń ludzi sukcesu.
2. USTAL PRIORYTETY i ZORGANIZUJ SIĘ
    Po co? Ponieważ organizacja pomoże Ci uniknąć paniki i stresu, w którym jesteś niezdatny do przyswajania wiedzy.
    Wiedząc, że masz konkretny plan działania (powtórka do matury) ― na spokojnie możesz go realizować. Bez pośpiechu i sukcesywnie.
    To naprawdę pomaga.
    A przynajmniej pomogło mnie. Zanim zabrałam się do powtórki, najpierw wyznaczyłam sobie priorytety: Ustaliłam, że na WOS przeznaczę 20% czasu, na matematykę 35%, na polaka 35% i pozostałe 10% na historię, ponieważ z historii byłam i jestem do tej pory bystrzacha.